De week van groep 1

Spot aan

Deze week hebben alle kinderen hun eerste knutselwerkje binnen het thema ‘Spot aan!’ afgemaakt. Ze tekenden zichzelf terwijl zij op het toneel staan. We zagen al heel wat verschillende talenten voorbijkomen: danseressen, muzikanten, clowns en nog veel meer.

We zijn ook gestart met een woordveld rondom ons nieuwe thema. We hebben gesproken over wat de kinderen al weten over het thema en welke woorden daarbij horen. Dit hebben we op papier gezet.

Kringactiveit
Tijdens meerdere kringactiviteiten zijn we aan de slag gegaan met lettergrepen. We ontdekten hoeveel lettergrepen er in onze eigen naam zitten en hoeveel in de naam van bijvoorbeeld ons maatje.

Herfst
Ook is de herfst inmiddels begonnen. We hebben samen gesproken over de verschillende seizoenen: welke seizoenen zijn er en wat maakt ieder seizoen bijzonder? Vanuit dit gesprek kwamen we vanzelf bij de maanden van het jaar. Natuurlijk hoort daar ook een liedje bij dat we samen hebben gezongen.

123zing
Ook leerden we deze week een nieuw lied ‘de poppenkast’. Het liedje is thuis te beluisteren en te oefenen via 123Zing. Voor wie thuis gezellig mee wil zingen, hierbij nogmaals de inloggegevens:

Website: kids.123zing.nl
Loginnaam: slag110
Leerlingcode: 2205

Letter t
Vandaag maakten de kinderen kennis met de letter /t/ van theater. Deze letter staat centraal gedurende dit thema. Misschien komen jullie thuis wel iets tegen dat met de /t/ begint. Als de kinderen iets vinden, mogen zij dit meenemen voor in ons letterkastje. Zodra het thema is afgelopen, wordt dit weer mee naar huis gegeven.

Te leuk om niet te delen
En naast dat het ontzettend leuk is om met jullie kinderen te werken, is het soms ook gewoon ontzettend grappig. Soms doen de kinderen uitspraken waarvan je denkt, die moet ik even delen! Zo ook deze uitspraak van gisteren:

‘Juf, welke lijm heb ik nodig, de sterke of de slappe lijm?’
De leerling bedoelde hiermee natuurlijk de plaksel. 😉

En ook deze uitspraak zorgde voor een glimlach:

’Kijk juf, ik heb ook mijn piemel getekend!’
Na een korte blik op de tekening bleek het gewoon om een navel te gaan! 

En soms luisteren kinderen nét even anders naar een opdracht. Ik vroeg aan de kinderen of hun beker leeg was en zei: ’Schud maar even met je beker, dan kunnen we horen of hij leeg is.’ Eén leerling stond op en begon vervolgens zijn hele lijf flink heen en weer te schudden.